这问题可太常见了，千万别慌。我家小侄子上学期就卡在这坑里，自后摸外出谈了。

中枢就一句：优先补新常识，但要用新常识带着旧常识一谈补。 移东补西整个不成，孩子会越学越乱。

目下真诚授课可不会等你，新课一直往下讲，你只补旧的，立地又会落下新的，恶性轮回。是以紧要任务是勉力跟上目下的素养进程，保证本日现实尽量听懂。

那旧常识怎样办？环节在于作念同步玄虚题。目下月朔好多题目，名义考新常识点，但内部会会通之前的现实。比如学一元一次方程，臆想部分确定需要之前的有理数运算。

让孩子在作念新题时，一朝卡住，就停驻来看是哪个旧常识点绊住了他。是去括号设施忘了？还是整个值臆想总出错？把这个具体的“坑”找出来。

然后，就针对这个具体的轻佻，去翻旧讲义省略找几个同类题专项练一下。毋庸把扫数这个词章节重学一遍，太费技艺，主义等于把这个小缺口堵上。

周末不错拿出一个小时，特等系统梳理某个薄弱的大板块，比如“整式的加减”扫数这个词单位。但这必须是配置在平时稀疏修补的基础上。

最伏击的少许：一定要让孩子准备好一个错题本。不是抄题，是记下“那时为什么错”，比如“去括号时负号忘了变号”，这就精确定位了旧常识轻佻。

家长这时候别光催“你迅速学”，帮孩子一谈分析试卷和功课，找到阿谁最环节的薄时弊。孩子我方络续看不出来。

信心比黄金伏击。告诉他跟不上太平常了，好多同学齐会遭遇。帮他解决一个小轻佻，就狠狠夸一次，让他以为我方能惩办。

别指望一口吃成胖子，定个小主义，比如这周就攻克“有理数搀和运算”的准确率。一个个小成效智商麇集起信心。

如若孩子大面积齐不会，讲解轻佻太大了，那可能的确需要辩论找真诚短期针对性补课，把骨干常识快速过一遍，再回到学校同步节律里。

总之，战略等于：新课为主，旧知为辅；以题带练，精确打击。抱住真诚目下讲的大腿，回头零敲碎打地补当年的洞窟。

坚捏这个经由，一两个月就能从容追上来了。孩子一朝摸到形状，我方就通了。

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